[1]汤文亮 汤树芳 王上升.基于“MOOC+SPOC”混合教学模式的研究——以《软件工程》课程为例[J].现代农业研究,2018,(11):81-82.
　TangWenliang Tang Shufang Wang Shangsheng.Research based on "MOOC+SPOC" hybrid teaching model-- take software engineering as an example[J].Modern Agricultural Research,2018,(11):81-82.
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基于“MOOC+SPOC”混合教学模式的研究——以《软件工程》课程为例
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《现代农业研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2018年11期
页码:
81-82
栏目:
农业教育
出版日期:
2018-11-09

文章信息/Info

Title:
Research based on "MOOC+SPOC" hybrid teaching model-- take software engineering as an example
作者:
汤文亮1 汤树芳2 王上升2
1 华东交通大学信息学院；2 华东交通大学软件学院
Author(s):
TangWenliang1 Tang Shufang2 Wang Shangsheng2
1 School of information, East China Jiaotong University ；2 School of software, East China Jiaotong University
关键词:
MOOC：SPOC; 教学模式
Keywords:
MOOC: SPOC;  teaching mode
摘要:
MOOC作为一种开放共享的方式，具有开放性和分享性的特点，有利于学生自主学习 和按需学习。SPOC 是一种有效的管理学生的手段，其特点是师生互动范围小、范围有限、面对 面，容易激发学生的学习热情。结合MOOC+SPOC的优势，将其引入到高校计算机课程教学中， 构建并应用了以资源为中心的混合教学设计与实现过程。该混合教学模式不仅有利于提高大 学生的课程参与和学习的积极性，而且有利于培养计算思维意识，提升教育教学质量。
Abstract:
The practice results in recent yeaU indicate that MOOC+SPOC is a teaching mode that is complementary to both inside and outside of the classroom and mutually complementary to both online and offline. This hybrid teaching mode is not only conducive to improving the students' enthusiasm for course participation and learning.

参考文献/References:

[1]战德臣“. 大学计算机”“MOOC+SPOCs+翻转课堂”混合教 学改革实施计划[J].计算机教育，2016（1）：12-16. [2] 王峥，苏小红.MOOC+SPOC 混合式教学研究[J].计算机教 育，2017（1）：91-94. [3] 薛云，郑丽.基于SPOC 翻转课堂教学模式的探索与反思 [J].中国电化教育，2016（5）：132-137.

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更新日期/Last Update: 2018-11-09